Évaluer la formation professionnelle PDF, EPUB

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ISBN: B00HCJ1SZI.

Nom des pages: 295.

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La formation professionnelle des adultes suscite de nombreuses attentes en matière de sécurisation des parcours individuels et de compétitivité des entreprises. Mais qui doit-on former en priorité et de quelle manière ? À l’encontre d’un certain nombre d’idées reçues, cet ouvrage montre notamment que les effets de la formation ne sont pas toujours positifs. Ainsi des formations qui ne permettent pas de sortir plus vite du chômage, ou qui n’accroissent pas de façon signifi cative les salaires de ceux qui en bénéfi cient. Il est pourtant possible d’améliorer signifi cativement l’efficacité des sommes colossales dédiées aux actions de formation, en évaluant systématiquement ces dernières et en tirant profit des expériences internationales. En France, nous en sommes loin, mais pour technique qu’elle puisse paraître, la question de l’évaluation est cruciale. Elle permettrait de réformer notre système pour n’y laisser subsister que les prestataires apportant une réelle valeur ajoutée aux individus et aux entreprises.

Nous avons recueilli des données sur les processus internes, c’est-à-dire les pensées et les sentiments que les participants utilisent pour diriger l’action, en lisant la vidéo du comportement manifeste et en demandant aux participants de se rappeler leurs pensées et leurs sentiments. Les moyens d’évaluation sont améliorés lorsque nous pouvons utiliser les systèmes et les niveaux d’action identifiés dans la figure 1, même dans nos actions quotidiennes ainsi que dans nos rencontres professionnelles. Deuxièmement, des bases de données spécialisées et des catalogues de bibliothèques ont été consultés, y compris de la littérature grise, des sources régionales et thématiques.

L’attention est rarement accordée aux compétences d’apprentissage, de carrière et de citoyenneté au cours du programme d’études. Au moins 80% de ces travailleurs trouveront un emploi après avoir été formés selon ces modèles. Enfin, nous avons recueilli des données sur le sens social de l’action en encourageant les participants à commenter l’action et le projet. Cependant, cette position est implicitement soutenue par l’hypothèse que tous les conseillers éthiques et responsables évaluent au fur et à mesure, en utilisant une série de critères, y compris ceux qui reposent sur le bon sens.