Intégrer la différenciation pédagogique et la planification à rebours PDF, EPUB

Par conséquent, ceci est une contradiction et la racine 2 est irrationnelle (Q.E.D).


ISBN: 2765029954.

Nom des pages: 139.

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Parce que «commencer par la fin» est souvent un processus contre-intuitif, la conception rétrograde donne aux éducateurs une structure qu’ils peuvent suivre lors de la création d’un curriculum et de la planification de leur processus d’enseignement. PROCÉDURE Dans les deux conditions expérimentales, les participants ont d’abord reçu de brèves informations sur la façon de travailler avec le programme informatique utilisé dans la session expérimentale. En tout cas, voici une critique de cette nouvelle approche de l’Atlantique.

Les réponses peuvent ensuite être affichées anonymement dans l’histogramme. CONNAISSANCES PEDAGOGIQUES DU CONTENU Les connaissances pédagogiques sur le contenu tirées des idées de Shulman intègrent les processus d’enseignement et d’apprentissage à la connaissance mathématique. Les nouveaux enseignants trouveront cette ressource particulièrement précieuse. Il s’agit d’une variété de types de connaissances qui, lorsqu’elles sont présentes dans les éléments en tant que sous-composantes, n’ont pas été traitées avec des éléments équivalents qui démontrent la cohérence interne des mesures.