Observer les Pratiques Enseignantes PDF, EPUB

Une multitude d’évaluations différentes sont déjà menées dans les écoles.


ISBN: 2296966837.

Nom des pages: 234.

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Cet ouvrage est une production collective des chercheurs du
réseau OPEN dont les travaux sont basés sur l’observation des
pratiques enseignantes effectives. Sa composition reflète le
choix épistémologique du réseau qui, pour traiter de la
complexité des pratiques, a fait le pari d’une pluralité
d’approches. Il offre l’intérêt de décrire des pratiques effectives
dans leur dynamique en rapport avec les apprentissages des
élèves. La variété des apports des différentes équipes
impliquées dans le réseau permet d’appréhender différents
modes d’analyse des observations réalisées en situation
d’enseignement-apprentissage et contribue ainsi à la
production de nouveaux savoirs utiles pour la recherche en
sciences de l’éducation ainsi qu’à la formation des enseignants.
Cet ouvrage s’adresse aux chercheurs et aux formateurs
d’enseignants aussi bien qu’aux enseignants désireux
d’analyser leur pratique en situation.

Une telle discussion devrait produire un document d’observation que les évaluateurs peuvent utiliser pour structurer leurs jugements. Les garçons ont également été trouvés pour poser plus de questions dans la salle de classe, et les enseignants ont été trouvés pour poser plus de questions aux garçons. Les ressources investies dans la production et l’utilisation de tests à grande échelle en termes d’argent, de temps d’enseignement, de recherche et de développement l’emportent largement sur l’investissement dans la conception et l’utilisation d’évaluations efficaces en classe.

Un plan écrit, plusieurs pages de longueur ne fait pas l’objet de l’observation de planification. Diplômée en anglais et portugais, elle travaille en tant que consultante ELT, formatrice d’enseignants, rédactrice de matériel, examinateur de Cambridge et e-modérateur. Avec une ligne d’enquête focalisée façonnant les observations d’égal à égal, les observés et les observateurs sont plus susceptibles d’enlever la perspicacité transformative qui affecte positivement la pratique d’instruction et l’étude d’étudiant. En résumé, l’utilisation de la rétroaction des observations en classe semble être une stratégie efficace qui peut améliorer les comportements pédagogiques dans certaines classes et écoles.