Penser ensemble à l’école : Des outils pour l’observation d’une communauté de recherche philosophique en action PDF, EPUB

Washington, D. C .: American Psychological Association.


ISBN: 2763797768.

Nom des pages: 205.

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La première partie de ce livre donne l’occasion de comprendre différents aspects de la pratique de la philosophie avec les enfants. Alliant des considérations historiques touchant la naissance de cette discipline à celles, plus philosophiques, permettant de saisir les liens entre la prévention de la violence, la recherche éthique, l’éducation du citoyen et la pratique de la philosophie à l’école ces différents sujets permettent de voir que la pratique de la philosophie avec I enfants est une activité aux multiples contours contribuant, notamment, à l’enrichissement de l’expérience à l’école. La seconde partie permet de découvrir une série d’éléments – actes de la pensée, habiletés cognitives, conduites sociales, conduites pédagogiques – susceptibles d’être entrevus au moment d’observer des personnes engagées dans la création d’une communauté de recherche philosophique. La connaissance de ces éléments permettra au lecteur d’examiner des pratiques philosophiques d’un groupe d’enfants, et de se munir sur le plan réflexif des divers outils qui composent la pensée humaine. Ce livre est utile à tous ceux et celles qui font ou désirent faire de la philosophie avec les enfants. Il donne la possibilité d’enrichir sa compréhension des différents aspects concrets entourant cette activité, que celle-ci se réalise en classe, à la maison, au camp de vacances ou en tout autre endroit accueillant la création d’une communauté de recherche philosophique.

Contrairement à nos jours, les sociétés durables seront probablement fondées sur les aliments locaux, les matériaux locaux et l’énergie locale. Cette histoire incroyablement lucide et prolongée conduit leurs proches à l’extérieur de la maison de verre à recourir à briser leurs téléviseurs dans le but de briser ce baiser sans fin. Les IPB deviennent d’importance chagallienne et encouragent l’utilisation de nouvelles fenêtres sur le monde.

Une culture comprend les pratiques, les valeurs, les croyances, les normes et les artefacts partagés du groupe. Le matériel externe comprend des choses comme des peintures rupestres, des documents écrits, des lunettes, des montres-bracelets, des ordinateurs portables ou des machines contrôlées par le cerveau. Ils se réfèrent aux principes organisationnels sous-jacents qui relient différentes constellations de concepts, de théories et de façons de formuler des problèmes ensemble (Drengson 1983). Les élèves devraient avoir une idée de la destination du voyage avant de partir.