PISA 2006 – Les compétences en sciences, un atout pour réussir – Volume 1 : Analyse des résultats PDF, EPUB

Selon le PISA, les élèves favorisés reçoivent environ cinquante minutes de plus en instruction scientifique par semaine à l’école que leurs camarades défavorisés.


ISBN: 926403983X.

Nom des pages: 130.

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Ce 1er volet de l’étude en deux volumes donne un panorama international de l’apprentissage des sciences, explorant non seulement les performances des élèves, mais aussi leur intérêt pour les sciences, leur conscience des débouchés pour l’avenir que peuvent leur apporter des compétences en sciences, ainsi que l’environnement proposé par les établissements pour l’enseignement des sciences. Il replace les performances des élèves, des établissements et des pays dans leur contexte social et identifie les politiques et pratiques d’éducation de premier plan qui sont gage de succès éducatif. En montrant le succès de certains pays dans la fourniture d’un enseignement de qualité autant que de résultats d’apprentissage équitables, PISA pose un défi ambitieux à tous les autres pays.

Participacio ciutadana: bases, metodes i tecniques. Cependant, un examen des compétences requises des enseignants dans chacun des trois pays de cette étude révèle des systèmes éducatifs distincts où la divergence des trajectoires est plus évidente. Les deux manuels utilisaient des contextes plutôt traditionnels.

Étudiants, ordinateurs et apprentissage: Making the Connection examine comment l’accès des étudiants et leur utilisation des technologies de l’information et des communications (TIC) ont évolué au cours des dernières années. Cette demande a été bloquée par DOSarrest en raison de la violation ci-dessus. Présentation donnée à Bellaterra le 17 mars 2007 lors de l’atelier doctoral de l’UOC organisé par le Forum Investiga SIC. Madrid: red.es. Extrait le 12 juin 2008 de oleada.pdf.